Как понять, что ребенок зависим от интернета или у него возникают негативные последствия от пребывания в Сети, рассказала заместитель начальника управления воспитательной и социальной работы главного управления идеологической, воспитательной работы и молодежной политики Министерства образования Елена Симакова на пресс-конференции «Безопасность детей и подростков в цифровом пространстве: противодействие угрозам и формирование комфортной онлайн-среды», приуроченной к Международному дню защиты детей, в пресс-центре БЕЛТА.

• Информационная перегрузка ухудшает усвоение знаний. Как интернет мешает детям усваивать учебную программу 
• «Идем понятным для детей путем». Минобразования об информировании детей о рисках в интернете 

В числе признаков зависимости от интернета Елена Симакова назвала изменение цифровых привычек. Ребенка невозможно оттянуть от мобильного устройства. На такие попытки он реагирует очень негативно, начинает протестовать.

Должна насторожить и ситуация, когда ребенок социально изолируется, много времени проводит в Сети и при этом мало общается в реальной жизни. У таких детей мало друзей, они почти никуда не выходят, кроме как в учреждение образования.

«Проявляются и физиологические симптомы: начинаются нарушения сна, изменение аппетита, головные боли, хроническая усталость. Ребенок создает вокруг себя фальшивый образ, который не соответствует его реальной жизни. Родители могут заметить, что изменилась его самопрезентация: он выбирает для себя фотографии, картинки, музыку, которые вообще никогда ему не соответствовали», — пояснила Елена Симакова.

Кроме того, родители, зайдя в аккаунт ребенка, могут заметить, что под его постами, сообщениями неодобрительные, порой издевательские, оскорбительные комментарии от других людей, в том числе его одноклассников, иных значимых для подростка людей.

«Конечно, это не должно оставить родителей и тех лиц, которым это стало известно, равнодушными. Нужно принять меры и максимально быстро оградить ребенка от негативного воздействия Сети», — подчеркнула замначальника управления.