«Запрещать подходить Артему к компьютеру мы начали в его неполных два года. Отключали из сети, ставили пароли, а он все равно умудрялся найти те мультфильмы, которые хотел смотреть. Боялись, что вырастим человека с компьютерной зависимостью, а вырастили программиста, которым теперь гордимся», – рассказывает Ольга Грибанова. Рядом с ней сидит Артем. Несколько лет назад он окончил среднюю школу №4 с золотой медалью, а сегодня в копилке его достижений победы на международной олимпиаде по информатике, в республиканском проекте «100 идей для Беларуси», участие в выставке «Беларусь интеллектуальная», признание заслуг в своем вузе и приглашение на республиканский новогодний бал. И это не полный список достижений.

В семье Артема Грибанова были уверены, что сын станет врачом. По линии его бабушки почти все были медиками, поэтому потенциал у мальчика увидели сразу, тем более что изучение биологии ему давалось. Только вот в старших классах Артем твердо сказал, что его интересует сфера информационных технологий.

«Учил я все школьные предметы, но больше всего любил информатику. После выполнения заданий, а их я решал быстро, нам разрешали немного поиграть на компьютере. А если серьезно, в этом выборе свою роль сыграл мой учитель информатики. Он не заставлял заучивать информацию, не пытался сделать из нас компьютерных гениев, но всегда помогал найти ответы на вопросы и подсказывал. Наверное, с ним мы просто нашли общий язык – и это не только о программировании», – рассказывает Артем Грибанов. Сегодня он сосредоточен на разработке новых компьютерных проектов, особо выделяя, что этот процесс ему нравится тем, что после кропотливой работы видишь ее итог, и порой он удивляет даже самих разработчиков. Возглавляя сектор инновационных разработок в Полоцком госуниверситете имени Евфросиньи Полоцкой, студент 3-го курса уже четко понимает, что значит работать на результат.

Увлечение программированием стало заметным у Артема во времена учебы в школе. Именно тогда появилась его первая серьезная работа – интерактивная карта городского парка Шклова. Ребята вместе с учителем несколько дней потратили на изучение растительности «зеленой» достопримечательности Шклова. Нужно было каждое дерево нанести на карту, указать его описание и все это написать в виде компьютерных кодов. С этой разработкой тогда еще девятиклассник Артем поучаствовал в конкурсе ГИС-проектов Школы молодых ученых международного масштаба. На защите, вспоминает наш собеседник, столкнулся с ожидаемым вопросом: «А вы уверены, что ваши расчеты верны?» Речь шла о возрасте тополя, который известен как «Екатерининский». Артем Грибанов подтверждает: для точного установления его лет использовали специальную формулу вычислений с учетом высоты дерева, его диаметра и других параметров. Математический расчет подтверждает: действительно шкловскому тополю около 300 лет.

Сегодня молодой человек занят развитием своих проектов, которые уже завоевали награды на престижных конкурсах. В этом году его команда участвовала в республиканском молодежном проекте «100 идей для Беларуси», где презентовала сразу две разработки. Одна из них –«Виртуальный тренажер «Станция Технического Обслуживания» – признана победителем. А военная реконструкция на основе технологий виртуальной реальности «Героический ДОТ» будет развиваться и дальше.

«Главная задумка этого проекта возвращает в годы Великой Отечественной войны. Беларусь – страна, которая героически сражалась с врагом и это достойно того, чтобы жить в веках. Основу разработки составляют факты обороны населенных пунктов, защиты территории от немецких захватчиков и, конечно, подвигов советских солдат. Сейчас мы «оживили» историю на базе Полоцкого района, но в будущем хотим расширить этот опыт по другим городам Беларуси. И Шклов – один из населенных пунктов, история обороны которого будет воссоздана в виртуальном формате», – делится Артем Грибанов. Тем более, что и в семье Грибановых есть история, которая передается из поколения в поколение. Прадед Коврижко Федор Филиппович в годы Великой Отечественной войны был командиром 3-го батальона 85-го стрелкового полка 100-й ордена Ленина стрелковой дивизии под командованием генерал-майора Руссиянова. Его «хоронили» дважды, но родные продолжали ждать. Судьба распорядилась так, чтобы он, получив тяжелое ранение, смог выжить и вернуться домой.

Пересматривая внушительную стопку наград, Артем находит и самое первое свое поощрение – похвальный лист по итогам учебы во втором классе. Такие благодарности есть у него за каждый год учебы: сначала в школе, теперь в университете. «Кроме первого класса, – подмечает Артем. – Тогда мне ее не дали, и это, наверное, стало моей главной мотивацией идти вперед, учиться, ставить перед собой цели и достигать их».