Теперь в школе можно не только освоить учебные дисциплины, но и получить настоящую профессию. В средней школе № 4 г. Шклова изучение учебного предмета «Трудовое обучение» учащимися 10–11 классов осуществляется по учебным программам профессиональной подготовки рабочих (служащих).

Как рассказала заместитель директора по основной деятельности Марина Лесниченко, в 10 классе школьники могут: изучать все предметы на базовом уровне или углубленно осваивать отдельные дисциплины. «Для тех, кто выбирает первый вариант, Министерство образования предусмотрело профессиональную подготовку на уроках трудового обучения, – говорит Марина Анатольевна. – Девушки получают квалификацию швеи второго разряда, а парни – столяра. Обучение проводится педагогами, имеющими соответствующую квалификацию и практический опыт. Экзамены принимаются комиссией с участием специалистов. Тот, кто успешно пройдет обучение и сдаст экзамен, вместе с аттестатом получит свидетельство о присвоении рабочей специальности».

Программа рассчитана на 420 часов, по 6 часов в неделю, и включает как теоретическую, так и практическую подготовку. Программа включает такие разделы, как технология и оборудование швейного производства, материаловедение, машиноведение, спецрисунок, охрана труда, основы права на производстве, а также этику и психологию деловых отношений, – рассказывает учитель трудового обучения Светлана Матушевская. – Девушки учатся не только шить постельное белье, скатерти и прихватки, но и создавать эскизы моделей, выполнять сложные швейные операции».

Особое внимание уделяется производственной практике в 11 классе. Поскольку в Шклове нет крупного швейного предприятия, педагог находит альтернативу. В разные годы ученицами были сшиты национальные белорусские костюмы для педагогического состава школы, форма для клуба юных спасателей-пожарных, а в ближайших планах – обмундирование для юных инспекторов дорожного движения.

Парни, в свою очередь, осваивают столярное дело. Их обучение также сочетает теорию и практику, а также правовое и экономическое воспитание, изучение охраны труда по каждому разделу, охраны окружающей среды. «Парни учатся читать и чертить чертежи. На практических занятиях занимаются изготовлением коробок для дверей и оконных рам, их ремонтом, а также мастерят стеллажи, полки, рамки для фотографий и многое другое, – говорит учитель трудового обучения Александр Метелица. – Некоторые изделия находятся на выставке в центре детского творчества «Прамень», многие остаются в школе, например цветочные подставки, тумбочки».

По словам педагогов, занятия формируют у школьников ответственность, усидчивость, аккуратность и готовность к самостоятельной жизни. Главное – не только техника, но и мотивация, отношение. Учащиеся относятся к занятиям с интересом, особенно те, кто видит в этом не просто школьный предмет, а возможность получить «страховку» на будущее.

Кроме того, учащиеся активно участвуют в олимпиадах и конкурсах, демонстрируя высокий уровень подготовки. А во время каникул многие из них вступают в трудовые бригады, где их навыки находят практическое применение и приносят заработок.

Трудовое обучение – это не просто школьный предмет, а настоящий мост между теорией и жизнью. Возможно, именно за верстаком или швейной машинкой у кого-то из десятиклассников зарождается призвание, которое станет делом жизни.